5) o gráfico abaixo refere-se a uma função. analise e determine:
a) qual ou quais intervalos em que a função é crescente.
b) qual ou quais intervalos em que a função é decrescente. x2
c) as raizes da função.
d) analise o sinal da função.
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5) o gráfico abaixo refere-se a uma função. analise e determine: a) qual ou quais intervalos e

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Matemática, 15.08.2019 05:53, crislane1071
Responda: a) [tex] \sqrt{7 + \sqrt{x + 1 = 3} } [/tex]b)[tex] \sqrt{ {x}^{2} + 9} = 21 - {x}^{2} [/tex]c)[tex] \sqrt[4]{2 - {}^{3} \sqrt{3x - 2 } } = 1[/tex]d)[tex]2 {x}^{2} - 3x + \sqrt{2 {x }^{2} - 3x + 5} = 1[/tex]​
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Biologia, 15.08.2019 05:35, evellyn4368
Alguem me ajuda por favor, abra a imagem! ​
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Português, 15.08.2019 04:50, yarawaneska49
Adesta relação [entre significante e significado] permite que todas as línguas naturais baseiem a sua construção em poucos elementos fônicos (que costumam oscilar entre vinte e quarenta) que, nas suas múltiplas combinações possíveis em cada sistema, permitem a construção de todas as mensagens de uma língua."  (adaptado de blecua, josé manuel.  revolução na lingüística. tradução de f. p.  marques. rio de janeiro: salvat editora do brasil, s. l., 1979, p. 69. (biblioteca salvat de grandes temas))    assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: alternativas: a)arbitrariedade. b)linearidade. c)mutabilidade. d)imutabilidade. e)coletividade.​
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Matemática, 15.08.2019 04:23, julliagatinhappan90k
Luciana fez uma lista com todos os números inteiros de 1 até 2019, inclusive. em seguida, dessa lista, luciana sublinhou de verde os múltiplos de 2, de amarelo os múltiplos de 3 e de azul os múltiplos de 4. observe que após luciana completar essa atividade, encontramos números que não foram sublinhados, encontramos números que foram sublinhados exatamente uma vez, números que foram sublinhados exatamente duas vezes e encontramos números que foram sublinhados exatamente três vezes. diga a quantidade de números da lista de luciana que foram sublinhados exatamente duas vezes.
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