De acordo com di palma, et al, (s/d, s/p) quando se trata da inclusão, deve-se considerar aspectos ligados a formação do professor. com base nisso assinale a alternativa que corresponde ao pensamento deste autor.
são tomás de aquino, considerado o "príncipe da ", foi um importante filósofo e padre italiano da idade média, intitulado doutor da igreja católica, em 1567.
resposta da 1 apontaram para os diferentes recursos como: que as aulas fossem mais dinâmicas para que haja maior interesse por parte dos alunos, visita a museus, discussão em grupo mais pesquisa em biblioteca, pesquisa mais aprofundada da história de nossa região, exposição prévia do tema para nortear a leitura, apresentação de filmes sobre a época ou período histórico, documentários, utilização de slides, não se deter estreitamente ao texto, substituir a quantidade de textos por qualidade, que as aulas não sejam tão expositivas, pois é muito cansativa, a compreensão do limite dos alunos em relação à leitura dos textos, textos mais claros, seminários, mais abertura para os acadêmicos, expor suas idéias, e linguagem mais próxima do aluno. ter melhor didática na relação professor aluno, mais palestra com convidados, discutir textos em grupo, diversificação de fontes, organização de um
Em determinados auditórios ou teatros, o espectador sente dificuldade na audição das falas ou das músicas, por conta principalmente do fenômeno acústico conhecido como reverberação, que faz as ondas sonoras, ao serem refletidas, chegaram aos nossos ouvidos com intervalos menores que 0,1s, que é o tempo médio em que o ouvido humano guarda um determinado ambiente, a providência necessária é: a) revestir as paredes com tecidos espessos de lã.b)tornar as paredes planas e lisas, eliminando relevos.c)usar amplificadores de som e um número maior que caixas acústicas.d)elevar o nível do forro.e)fazer desníveis no piso.
são tomás de aquino, considerado o "príncipe da ", foi um importante filósofo e padre italiano da idade média, intitulado doutor da igreja católica, em 1567.
apontaram para os diferentes recursos como: que as aulas fossem mais dinâmicas para que haja maior interesse por parte dos alunos, visita a museus, discussão em grupo mais pesquisa em biblioteca, pesquisa mais aprofundada da história de nossa região, exposição prévia do tema para nortear a leitura, apresentação de filmes sobre a época ou período histórico, documentários, utilização de slides, não se deter estreitamente ao texto, substituir a quantidade de textos por qualidade, que as aulas não sejam tão expositivas, pois é muito cansativa, a compreensão do limite dos alunos em relação à leitura dos textos, textos mais claros, seminários, mais abertura para os acadêmicos, expor suas idéias, e linguagem mais próxima do aluno. ter melhor didática na relação professor aluno, mais palestra com convidados, discutir textos em grupo, diversificação de fontes, organização de um
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